jueves, 30 de julio de 2009

MOLESTO

1.- La gente que, cuando me pregunta la hora señala su muñeca. ¡Yo ya se donde tengo mi reloj, pelotudo! ,¿Vos no? LA PUTA MADRE. Qué, cuando preguntas por el baño también te agarras el culo?


2.- La gente que no te conoce y te dice 'Eh, amigo' para pedirte algo... yo no soy tu amigo IMBECIL!!!!!!!!!!

3.- Me caga la gente que esta dispuesta a recorrer toda la casa y revisar cada uno de los rincones del cuarto para buscar el control remoto... pero le da pereza pararse a cambiar del televisor

4.- Cuando la gente dice 'Siempre está en el último lugar en el que buscás...MAS VALE PELOTUDO!! Si estuvieran en el primero para que carajo seguirias buscando??!!! No? Hay gente que en serio lo hace?? (Dejense de joderrrr)

5.- Cuando en el cine te dicen '¿Viste eso? No, IDIOTA!! PAGUÉ $20 PARA VENIR AL CINE A VER EL TECHO... INFELIZ!! (esta clase de inútiles verdaderamente me emputesen...)

6.- La gente que te pregunta '¿Te puedo preguntar algo?' Que HIJO DE PUTA, como que no te da muchas alternativas, no? Pregunta y, listo, BOLUDO!!!!!

8.- Los que te llaman por telefono a tu casa y cuando atendes te preguntan ¨Estas en tu casa?¨ MAS VALE PELOTUDO! Donde voy a estar en la luna, si atendi Yo INFELIZ

9.- Los que mandan mail en cadena avisando que va a cerrar HOTMAIL... Acaso son idiotas? Como va a cerrar HOTMAIL? Piensen! Acaso esa gente se entrena pa mandar boludeces?

10.- Los que te llaman a las 7 de la mañana o a las 4 de la madrugada y te preguntan ¨UH, te desperte?¨ Nooooooo.. pelotudo, si soy Dracula Yo. La puta madre. MAS VALE QUE ME DESPERTASTE!

11.- Cuando vas a comprar puchos, cospeles o lo que mierda sea y el Hijo de puta del kiosquero te dice ¨Emmm.. te puedo dar caramelos por 15 centavos?¨ INFELIZ! que te crees que me llueve la plata o que la cago!? PUTO!

12.- Preguntas estupidas cuando expresas algo como:

a) Me robaron .---. Quien?

b) Se me perdió la cartera .---. Donde?

c) Cuando se demuestras algo obvio .---. Que te pasó?

// Te cortaste el pelo? (NO PENDEJO ME CAYÓ ÁCIDO EN LA CABEZA!!)

// Estas embarazada? (No tarado, me puse esta almohada para ver si me quedaba bien)

// Ya llegaste? (NO PAJERO!! ESTAS VIENDO UN HOLOGRAMA)

// Te hiciste un tatuaje? (Noooo, pelotudisimo, es una manchita de nacimiento ANIMAL!)

d) En un lugar de conducta específica, como el estadio de futbol, el cine, un restaurant o una biblioteca, te dicen: 'Que haces acá?' Nada, Vine a barrer INFELIZ!!!...Vine a saludar a los mozos y ya me iba...¡¡PELOTUDO!!!

domingo, 26 de julio de 2009

sensaciones

una sensacion es una reacción provocada por un agente externo y que causa un efecto en nuestro cuerpo.
hay muchos tipos de sensaciones, como la aungustia, la tristeza, la alegria, miedo y la que me gusta mas a mi, la ancestral, lo eterno, lo que no tiene tiempo, esa que te causo a vos, pero que sabes que le pudo haber causado a un guerrillero en la sierra, a un romano en su tienda de campaña o a un nehardental esperando que se haga de dia, es decir, un agente universal-un sensacion universal...como la muerte, darte cuenta que estas vivo despues del sueño y muchas cosas mas....

en fin, voy a detallar una serie de las que mas me gustan a mi...

1-darte cuenta que empieza el viaje
2-escuchar a un pajaro que canta en la madrugada despues de una tormenta.
3-comer la comida que mas te gusta.
4-tener sexo
5-cagar, mear, despues de que tuviste que retener mucho tiempo
6-sacarme las zapatillas cuando estoy muy cansado y sentir como se liberan los pies----

existen muchas mas que no me acuerdo, pero si quieren ayudar, ahi pueden opinar....

martes, 21 de julio de 2009

mail del gobierno de la ciudad

Pizzarra y champán



Tesis.



La escuela 15 se mueve entera por una

rifa. Un peso el

número; varios y humildes premios.



Hay que juntar plata, como se pueda,

porque los pizarrones

no quieren más. No dejan escribir, enceran la tiza, lijan

el borrador o ponen

acentos donde no deben.



De a poco, pesito a pesito, vamos

llegando a los nuevos

pizarrones. Para trabajar, para enseñar, para

aprender.



Sin los pizarrones no se puede.



Con los pizarrones sí se puede.







En pleno despliegue, cae un joven y

elegante funcionario a

sala de maestros. Es uno de los coordinadores del proyecto de pizarras digitales interactivas

dentro del proyecto de incorporación de

tecnologías

(INTEC) del gobierno de la ciudad. Conversando comenta

que lloverá un

regalito: una pizarra interactiva digital para la sala de

computación (que está

vacía, sin muebles y sin computadoras). No puede explicar

muy bien para qué

sirve, ni tampoco cuánto cuesta. Lo único que explica es

que "la idea del

proyecto es cambiarles el chip (sic)

a los

maestros".



La pizarra cuesta $15.000.

(O 3.000 euros, en cuotas, pero para eso hay que viajar a

Europa).







¿Cuántos pizarrones compraríamos

con esa plata?



¿Qué otras cosas haríamos con esa

plata?







¿Por qué nadie nos pregunta qué

necesitamos?



¿Quiénes se benefician realmente con

estos proyectos?



¿Quién está autorizado a cambiarnos

"el chip"? ¿Qué será

nuestro "chip"?







¿Y si decimos no?



¿Y si muchos dicen no?



¿Qué van a decir ellos?







¿Que "la plata se pierde"? ¿Y si

se pierde, qué?



Tal vez si perdiéramos el miedo a la

pérdida, seríamos más

felices, menos neuróticos y, lo principal, menos

cómplices.







Hipótesis.



- Buenos días,

compañeros de la educación. Mi presencia aquí en la

escuela como funcionario

del Gobierno de la Ciudad se establece para conocer un poco

las problemáticas

de la escuela, puesto que contamos con dinero para

invertir y les queremos

consultar a ustedes, los verdaderos conocedores, qué hace

falta realmente en la

escuela.



Por ejemplo, estamos

notando que existen aulas superpobladas con más de treinta

alumnos, incluso la

falta de docentes también nos preocupa... y mucho. Sería

de nuestro agrado poder

trabajar en conjunto con ustedes para conocer qué tipo de

bibliografía desean

trabajar, puesto que hay dinero para facilitarles

material.



Asimismo y notando el

crecimiento poblacional estamos concretando el proyecto de

construir una

escuela nueva tanto en el barrio de Lugano como así

también en Mataderos. No

obstante además, el gobierno dejará de subsidiar a las

escuelas privadas para

colocar ese presupuesto en el área pública y así crear

una educación de

excelencia e igualdad. Por último, a partir del próximo

mes se instalarán en

todas las escuelas de la ciudad gabinetes pedagógicos con

profesionales de cada

área para facilitar el trabajo de ustedes, los docentes.

Como si esto fuera

poco se está evaluando la posibilidad de un aumento

salarial a los docentes que

sea acorde al costo de vida actual.



Sabemos de todos estos

problemas que acosan a la ciudad y es por ello que queremos

trabajar junto con

ustedes para que no sean sólo palabras y por ello, a

partir de hoy y

aprovechando este receso obligado, comenzaremos con las

obras pequeñas.



Desde ya les agradezco

me hayan escuchado y nos volveremos a ver una vez por

semana en un horario a

convenir para no molestarlos mientras están educando al

futuro.







Parece una utopía creer que esto

suceda en una escuela. Pero

sería una linda forma de cambiarnos el chip, porque

comprando pizarrones no

alcanza, porque haciendo negociados para los más poderosos

seguirá aumentando

el poder.



Así, queridos funcionarios del

Gobierno, no va a estar bueno

Buenos Aires.







Andá a cambiarle el chip al

celular de tu hermana y las

pizzarras metételas en el horno.











Horacio

Cárdenas



Andrea

Costantino



Diego Saullo



Maestros de grado,

escuela 15

domingo, 19 de julio de 2009

los anarquistas durante la crisis politica española ( 1869-1939)



exelente libro de jose peirats acercado a mi biblioteca por BANDERA NEGRA y en el que podemos encontrar la historia del movimiento libertario en todas sus expresiones y como el lmismo fue el alma de la guerra civile española.
muy bueno, porque no solo me acerco nueva informaciòn sobre el movimiento obrero español ( no sè si alguna vez lo dije pero es uno de los temas que mas me apasiona)sino que me ayudò a complementar la informaciòn que ya tenìa, ayudandome ademàs a elegir un nuevo tema para cuando tenga que hacer la maestria; como se viviò la guerra civil española en el rio de la plata.